关于2018-2019学年秋季学期期中教学工作检查的通知

 

                                                                    质评函[2018]12

 

各教学单位:

为进一步提高教学质量,加强教学过程管理,根据本学期教学工作安排,学校定于2018111日至1123日(教学第10-13周)开展期中教学检查。现将有关事项通知如下:

一、检查内容

(一)教师教学课件

本学期用课件来辅助教学的课程都需参加课件检查,具体检查课节:按教学进度提供教学第10周至课程结课前的所有课件。检查程序:各单位按《通化师范学院多媒体课件准入制度》(附近1)进行自查,将自查合格的课件汇总提交给教学质量监督评价处进行复查(课件命名方式:教师名+课程名)。

各单位请于1116日将自查合格课件、《合格课件汇总表》(附件2)、《不合格课件汇总表》(附件3)、《不用课件辅助授课的课程汇总表》(附件4交至教学质量监督评价处9210办公室。

(二)网上评教

网上评教主体由三部分构成:学生评价(权重占40%),同行评价(权重占30%),专家评价(权重占30%)。学生评价由教学质量监督评价处设置、学院组织学生评价,同行评价及专家评价由学院设置并组织相关领导及教师进行评价。

(三)师生座谈会

各单位要召开师生系列座谈会,交流教学及教学管理中出现的新问题新情况,认真听取教师和学生的意见与建议,做好记录并汇总,及时反馈信息。

座谈会提纲可参见学生座谈会调查提纲》(附件5)及《教师座谈会调查提纲》(附件6,也可结合学院实际另行编制座谈提纲进行调查。

(四)领导干部听课情况

各单位领导干部要认真落实听课制度要求,深入教学一线听课,及时解决教学中存在的问题。

二、检查程序及要求

(一)各单位成立教学检查组,对本学期期中教学工作进行自查,并将自查总结报告电子版于1123日前以PDF格式传至QQ邮箱529231905@qq.com

(二)各单位真实进行座谈会等教学活动,要及时以新闻报道的方式在本单位网站上宣传报道,教学质量监督评价处将随机抽查教学活动的原始材料及网站宣传活动情况。

(三)各单位要及时将领导听课的相片及新闻挂到部门网页上。

 

附件1通化师范学院多媒体课件准入制度

附件2:合格课件汇总表

附件3:不合格课件汇总表

附件4:不用课件辅助授课的课程汇总表

附件5:学生座谈会调查提纲

附件6:教师座谈会调查提纲

 

 

 教学质量监督评价处

二○一八年十月三十日

 

 

 

 

 

附件1

通化师范学院多媒体课件准入制度

                          

为了更好地发挥多媒体技术在教学中的作用,充分保障多媒体教学质量,特制定多媒体课件准入制度。

一、组织实施

    多媒体课件审批由教务处总体组织,各院部负责具体实施。各院部成立多媒体课件检查小组,由教学院长担任组长。

    二、审批程序

    1.教师在开课前向所在院部提交课件。  

2.各院部检查小组对多媒体课件进行认真检查并填写《通化师范学院多媒体课件审批表》。

3.各院部将多媒体课件审批结果以汇总表形式报送教务处备案。

三、评价内容

1.课件内容符合教学大纲要求,对教学内容进行整体设计与优化,辅助教学效果好,课件模版使用校名、校标。

2.突出重点、反映板书不易描述的内容,如展示图形、展现运动轨迹等。

3.呈现知识应内容正确,逻辑严谨,层次清楚。

4.图形、图像、声音、动画、视频等素材与所讲知识配合恰当,符合科学原理,准确真实

5.注重启发、促进思维,能激发和培养学生的学习兴趣。

四、属于以下情况之一的课件直接认定为不合格课件

1.文字过多,缺乏图形、图像、声音、动画、视频等多媒体素材的课件;

2.教学内容体系不规范、不完善、资料不丰富,结构不严谨的课件;

3.通篇照搬书本内容;

4.课件内容排版不规范,文字显示不清楚,错误多;

5.未能发挥多媒体教学优势或学生普遍反映单调枯燥、教学效果较差的课件。

五、结果处理

1.审批结论分为“合格”、“不合格”两种。

2.对结论为“合格”的多媒体课件,允许在课堂教学中使用,对“不合格”的多媒体课件,要求任课教师进行修改,修改后需再次提交审批,通过后方能在课堂教学中使用。

3.审批通过并在课堂教学中使用的多媒体课件,要求提供给学生以方便学生自主学习。

学校在教学质量监控过程中,将采取“网上评教”、“课件评比大赛”等方式不定期对多媒体教学情况进行跟踪检查和评价,对于优秀的多媒体课件制作者予以表彰和奖励,对于存在问题较多、严重影响教学效果和质量的多媒体课件,予以暂停使用。

附:《通化师范学院多媒体课件审批表》

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通化师范学院多媒体课件审批表

   

 

课程名称

 

任课教师

 

授课对象

 

评价内容

    

权重

得分

课件内容符合教学大纲要求,对教学内容进行整体设计与优化,辅助教学效果好,课件模版使用校名、校标。

20

 

突出重点、反映板书不易描述的内容,如展示图形、展现运动轨迹等。

20

 

呈现知识应内容正确,逻辑严谨,层次清楚。

20

 

图形、图像、声音、动画、视频等素材与所讲知识配合恰当,符合科学原理,准确真实

20

 

注重启发、促进思维,能激发和培养学生的学习兴趣。

20

 

总 分

 

等 级

 

检查小组

意见

                       

 

 

 

 

负责人签字:                      

 

           

注:1.评价等级分为“合格”和“不合格”,评价总分 60分为合格;<60分为不合格;

2.此表一式二份:一份院部留存,一份由任课教师留存。

 

附件2

合格课件汇总表

院部(公章):

序号

课程名称

授课教师

所授专业及班级

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

不合格课件汇总表

院部(公章):

序号

课程名称

授课教师

所授专业及班级

不合格原因

 整改方式及完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4

不用课件辅助授课的课程汇总表

院部(公章):

序号

课程名称

授课教师

所授专业及班级

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件5

学生座谈会调查提纲

 

1.学院课程安排是否合理?

2.学院是否有第二课堂活动?

3.课程是否都配备了教材?无法配备的是否有讲义或授课提纲?

4.实验室是否对学生开放?

5.教师能否学为人师,以高尚师德、人格魅力和学识风范教育和影响学生?

6.学院文化氛围如何?

7.学院是否有经常性的学术报告或专题讲座?

8.教师课堂讲授内容是否充实?教师讲课能否反映和联系本学科发展的新思想、新观念、新成果?

9.教师课堂讲授是否条理清楚、重点突出、富有启发性?

10.教师讲课教态、语言、板书如何?能否调动学生积极性?

11.教师讲课是否有激情、有感染力?教学效果如何?

12.教师是否布置作业并及时批改?能否给学生以辅导答疑?

13.教师上课时能否坚持教书育人的原则,对学生进行必要的思想品德教育?

14.与教育教学有关的其它方面的意见和建议?

 

 

注:

1.座谈重点是找出学院在教学管理及教师课堂教学存在的不足,找出今后教学工作改进的方向,更好的提高我们的教学质量。

2.会上没有机会发言的同学可以采用笔谈,不记名,但要写上学院和班级。

 

 

 

 

 

附件6

教师座谈会调查提纲

 

1.如何加强学风建设及课堂教学管理,引导学生自主学习?

2.如何推动课堂教学改革,促进教学由教师中心向学生中心转变?

3.如何围绕学生学习成效,开展评学活动,以学定教?

4.如何通过课堂教学,提高学生教师资格证国考的通过率?

5.如何优化“教”与“学”的状态?

6.如何通过教学方法和手段改革来增加课堂教学的吸引力?

7.如何改进实践教学内容与方法?

8.如何进一步明确教学工作规范?

9.如何进一步明确课堂教学质量标准?

10.如何通过教学模式和评学体系改革,调动学生学习的积极性和主动性?

11.如何进行高质量的课堂教学?

12.如何进行课堂教学评价的改革?

13.如何立足师范根本,推进转型发展,为基础教育培育人才?

14.如何强化二级学院办学主体责任,落实转型发展?

15.如何提高教师教学能力及教学效果?

 

注:以上问题的提出主要参考学校第六次教学工作会议提出的质量文化建设工程及《通化师范学院关于开展解放思想推动吉林高质量发展大讨论活动的实施方案》。座谈时也可结合院、校两个方面存在的实际问题来谈。

 

 

 

 

 


 

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